Her adım birbirine bağlı.
Gelişim görünür.Every step connected.
Progress made visible.
Hazırlık programınızın planı, dersi, alıştırması ve sınavı tek merkezde. Öğretmen bugünü, öğrenci bir sonraki adımı, yönetim gelişimi görür.Planning, teaching, practice and assessment in one place. Teachers see today, students see their next step, and leaders see progress.
Bugün, her şey yerli yerinde.Your day, all in place.
Modül 2 · 5. hafta · Örnek verilerModule 2 · Week 5 · Sample dataKasım 2026 itibarıylaAs of November 2026
Dağınık işler, ortak bir akış.Scattered tasks. One connected flow.
Kitap haritası, ders planı, ödev ve sınav farklı dosyalarda duruyor. ILPCore hepsini aynı kazanımlara bağlar.The book map, lesson plan, homework and exam sit in different files. ILPCore links them all to the same outcomes.
Paketler, alıştırmalar, kelime kartları ve konuşma pratiği öğretmenin gördüğü yerde olur; kimin tamamladığı bellidir.Packages, exercises, word cards and speaking practice happen where the teacher can see, and who finished is clear.
Öğrenci yazma ve konuşmada yapay zekâdan hemen geri bildirim alır, düzeltip yeniden dener. Notu öğretmen verir.Students get feedback on writing and speaking from AI at once, then revise and try again. The teacher gives the mark.
Zayıf kalan kazanımlar grup ve öğrenci için görünür, gelişim raporu yönetime hazır çıkar.Weak outcomes show for the group and the student, and the growth report comes ready for management.
Bir döngü. Birbirine bağlı beş adım.One cycle. Five connected steps.
Her modül aynı döngüden geçer. Sondaki sonuçlar sonraki modülün planına girer.Each module goes through the same cycle. The results at the end feed the plan of the next one.
- 1
PlanlaPlan
Akademik yıl, modül, seviye ve gruplar. Kitap haritası, ders planı ve kazanımlar.Academic year, modules, levels and groups. Book maps, syllabus and outcomes.
Modül 2 · A2Module 2 · A2ÖrnekSampleKitap bölümüBook sectionÜnite 4Unit 4Ders planıSyllabus12 ders12 lessonsKazanımOutcomes6, CEFR A26, CEFR A2GruplarGroups8 - 2
ÖğretTeach
Öğretmenin günlük ders ekranı, derse bağlı paketler, sınıf panosu ve puanlama.The teacher's daily lessons, packages tied to lessons, class dashboard and marking.
Bugünkü derslerToday's lessonsÖrnekSampleA2-04Geçmiş zamanPast tenseBağlı paketLinked package14 / 18PuanlanacakTo mark7Destek gerektirebilirMay need support3 - 3
ÖğrenLearn
Öğrenci kendi kitabını ve paketlerini görür; alıştırma, kelime kartı, yazma ve konuşma yapar.Students see their book and packages, and do exercises, word cards, writing and speaking.
Öğrenci ekranıStudent screenÖrnekSamplePaket adımlarıPackage steps4 / 5Kelime kartlarıWord cards32 / 40Yazma: son taslakWriting: last draft2. deneme2nd tryKonuşmaSpeakingKafede siparişOrdering at a café - 4
ÖlçAssess
Quiz ve sınavlar kağıtta veya bilgisayarda. Optik okuma, rubrikle çift puanlama, madde analizi.Quizzes and exams on paper or computers. Optical reading, double marking with rubrics, item analysis.
Ara sınav · OkumaMidterm · ReadingÖrnekSampleOkunan formForms read212 / 212GüvenirlikReliabilityKR-20 0,84Bakılacak maddeItems to check3Yazma: çift puanlamaWriting: double marking4 fark4 gaps - 5
İzleFollow
Kazanım takibi, modül puanı, gelişim raporu ve dijital rozet. Sonuçlar sonraki modülün planına girer.Outcome attainment, module scores, growth reports and digital badges. Results feed the next module's plan.
Modül sonuEnd of moduleÖrnekSampleOrtalama değişimAverage change+8,4Yükselen / düşenUp / down14 / 2Modülü geçenPassed the module86%RozetBadges9
Aynı platform. Her rol için ayrı bir bakış.One platform. A view for every role.
Temsilî görünümler; kişiler ve sayılar örnektir.Representative views; people and figures are examples.
Öğretmenin günüThe teacher's day
Öğretmen güne bugünkü derslerle başlar: konu, kitap bölümü ve derse bağlı paket bir arada. Sınıf panosu, kimin geride kaldığını ve hangi kazanımın zayıf olduğunu gösterir.Teachers start from today's lessons: the topic, book section and linked package together. The class dashboard shows who has fallen behind and which outcome is weak.
- Yalnızca kendi gruplarıOnly their own groups
- Puanlanacak işler ve görevler tek yerdeWork to mark and duties in one place
- Bildirimlerle gelen görev ve hatırlatmalarDuties and reminders through notifications
| GrupGroup | DersLesson | PaketPackage |
|---|---|---|
| A2-04 | Ünite 4: geçmiş zamanUnit 4: past tense | 14 / 18 |
| B1-02 | Ünite 7: görüş bildirmeUnit 7: giving opinions | 6 / 21 |
Öğrencinin çalışmasıThe student's practice
Öğrenci rolünü alır, konuşur ya da yazar; geri bildirim sohbet gibi gelir. Düzeltip yeniden gönderir, ilk ve son taslak raporda görünür.Students take a role, speak or write, and feedback arrives like a chat. They revise and send again; the first and last drafts show in the report.
- Paketler, alıştırmalar ve kelime kartlarıPackages, exercises and word cards
- Tur tabanlı ve canlı konuşma alıştırmasıTurn-based and live conversation practice
- Öğrenci onayı olmadan yapay zekâya gitmezNothing goes to AI without the student's consent
- Puanı öğretmen verirThe teacher gives the score
Ölçme koordinasyonuCoordinating assessment
Optik okuma sonrası zorluk, ayırt edicilik ve güvenirlik hazır gelir. Zayıf maddeler işaretlenir, soru bankasında her sorunun sonuçları görülür.After optical reading, difficulty, discrimination and reliability are ready. Weak items are flagged, and each question's results show in the bank.
- Yazma ve konuşmada rubrikle çift puanlamaDouble marking with rubrics in writing and speaking
- Moderasyon ve üçüncü değerlendiriciModeration and a third rater
| SoruItem | Zorluk (p)Difficulty (p) | Ayırt edicilik (r)Discrimination (r) | |
|---|---|---|---|
| 12 | 0,62 | 0,41 | |
| 13 | 0,94 | 0,12 | Çok kolayVery easy |
| 14 | 0,18 | 0,26 | Çok zorVery hard |
| 15 | 0,55 | -0,06 | Negatif ayırt edicilikNegative discrimination |
Gelişim raporuGrowth report
Aynı kazanımın erken ve geç kanıtları karşılaştırılır. Veri azsa rakam yerine "yeterli veri yok" yazar.Earlier and later evidence of the same outcome are compared. With too little data, it says so instead of showing a number.
- Öğrenci, grup ve kurum görünümüStudent, group and institution views
- Kurum adı ve logosuyla PDFPDF with the institution's name and logo
- Bakılacak öğrenciler, sebebiyleStudents to look at, with the reason
| KazanımOutcome | ErkenEarlier | GeçLater | DeğişimChange |
|---|---|---|---|
| Kısa metinde ana fikri bulurFinds the main idea of a short text | 58 | 74 | +16 |
| Günlük konularda paragraf yazarWrites a paragraph on daily topics | 52 | 63 | +11 |
| Yönergeleri dinleyip anlarFollows spoken instructions | 71 | 64 | -7 |
CEFR, kalite güvence ve raporlamaCEFR, quality assurance and reporting
Program kendi kanıtını üretir: ne planlandığı, ne öğretildiği ve ne ölçüldüğü kayıtlı ve birbirine bağlıdır.The programme produces its own evidence: what was planned, taught and assessed is on record and linked.
CEFR temelliCEFR-based
Seviyeler ve kazanımlar CEFR'e göre tanımlanır; kitap bölümü, alıştırma ve sınav maddesi aynı kazanımlara bağlanır. Sonuçlar kurumun kendi programındaki başarıyı gösterir, resmî CEFR sertifikası değildir.Levels and outcomes are defined along the CEFR; book sections, exercises and exam items link to the same outcomes. Results show achievement in the institution's own programme and are not an official CEFR certificate.
Kalite güvence kanıtıQuality assurance evidence
Sınav için meslektaş değerlendirmesi ve kontrol listesi, çift puanlama, moderasyon, madde analizi ve güvenirlik, anketler. Her adım tarihli olarak kayıtlıdır; iç ve dış değerlendirmeye hazır kanıt olur.Peer review and checklists for exams, double marking, moderation, item analysis and reliability, surveys. Each step is on record with its date, ready as evidence for internal and external review.
Kurumsal ve kişisel raporlarInstitutional and personal reports
Kurum, program, grup ve öğrenci düzeyinde kazanım takibi, modül puanı, kullanım ve gelişim raporu. Öğrenci kendi ilerlemesini görür; gelişim raporları PDF olarak iner.Outcome attainment, module scores, usage and growth reports for the institution, programme, group and student. Students see their own progress; growth reports download as PDF.
Yapay zekâ ve veriAI and data
Yapay zekâ öğretmenin yerini almaz; alıştırmada, geri bildirimde ve puanlamada yükü hafifletir.AI does not replace the teacher; it lightens the load in practice, feedback and scoring.
Son karar öğretmendeThe teacher decides
Yapay zekâ öneri sunar. Öğretmen inceler, düzeltir ve onaylar.AI makes suggestions. The teacher reviews, corrects and approves.
Önce öğrenci onayıStudent consent first
Öğrenci çalışması yapay zekâya ancak öğrencinin onayıyla gider; metinlerden ad ve numara önceden çıkarılır.Student work goes to AI only with the student's consent; names and numbers are removed from texts first.
Kurumlar ayrıInstitutions stay apart
Kurumlar birbirinin verisini görmez; her öğretmen kendi gruplarını görür.Institutions do not see each other's data; each teacher sees their own groups.
Bir grupla başlayınStart with one group
Pilot, bir grupta sınırlı bir denemedir. Neye bakılacağını baştan birlikte yazarız ve sonunda sonuçları birlikte değerlendiririz.A pilot is a limited trial with one group. We write down together what to look at, and review the results together at the end.
- 1
TanışmaMeeting
Programınızı, öğrenci sayınızı ve ihtiyacınızı dinleriz; sahte verilerle demo gösteririz.We listen to your programme, numbers and needs, and show a demo with fake data.
- 2
TasarımDesign
Grubu, süreyi ve başarı ölçütlerini yazıya dökeriz.We put the group, the duration and the success measures in writing.
- 3
Pilot
Kurulum, öğrenci yükleme ve öğretmen eğitimiyle gerçek kullanım başlar.Real use starts with setup, student upload and teacher training.
- 4
DeğerlendirmeReview
Gelişim raporu ve kullanım verisiyle ölçütlere birlikte bakarız.We go through the measures with the growth report and usage figures.
- 5
KararDecision
Devam ederseniz paket, kota ve fiyat için yazılı teklif hazırlarız.If you go on, we prepare a written offer for the package, quota and price.
Programınız için birlikte bakalım.Let’s explore your programme.
Kurumunuzun adını ve yaklaşık öğrenci sayısını yazın. Demoda sahte veri kullanılır.Write your institution's name and approximate number of students. The demo uses fake data.
admin@ilpcore.com